很多朋友对于种花对幼儿的好处教案和中班植树好处多活动反思不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一块儿来看看吧！

本文目录

1. 当小学老师好吗
2. 中班植树好处多活动反思
3. 怎样能不破坏孩子的好奇心

[One]、当小学老师好吗

〖One〗、我就是一名小学老师，一直在小学从事教育工作，我觉得当小学老师挺好的。

〖Two〗、一是小学生天真无邪，童心可爱！

〖Three〗、有人说小孩子不懂事，其实这是对孩子的误解。当你跟孩子们接触多了，你就会感觉到孩子们的天真可爱，他们没有城府，想到什么就说什么，对老师是满满的尊敬和喜爱。而且很多举动，看着显得有些幼稚，其实是一份难得的童心。跟小学生在一起呆的久了，老师的心态也会变得越来越年轻，也会少却很多的世俗和烦恼。

〖Four〗、二是小学生相对来说好管理一些。

〖Five〗、小孩子正是成长的阶段，具有很大的可塑性。而初、高中生已经慢慢长大了，有了自己的思想和行为，特别是处于叛逆期的孩子，管理和教育的难度更大，一不小心容易造成学生的意外伤害，对老师自己的影响也很大。

〖Six〗、而小学生就不一样了，他们还小，能够服从老师的教育和管理，老师的说教效果也蛮好，管理教育起来轻松了很多，对老师造成的压力也小得多。

〖Seven〗、初、高中学校都有很大的升学考试压力，每天早出晚归，可以说是披星戴月，每天忙忙碌碌，没有时间休息，更不谈去游玩放松了。

〖Eight〗、我有一个同学在本地高中教书，他就戏称:钱是赚了一些，可是真的没有机会去消费，放在卡上就是一个数字了。

〖Nine〗、而小学就不一样了，没有早自习、晚自习，基本上是“朝八晚五”的生活。而且教学的压力也不是很大，只要把学生的习惯培养好了，不出安全事故，基本上就是成功了。

〖Ten〗、综上所述，如果只是为了教书，选取当个小学老师真的是不错的选取。当然，如果你想尽快的出人头地，取得好的教学成果，那就要尽量的选取去当一名初中或者高中老师了。

[Two]、中班植树好处多活动反思

人们生活的环境里，如果没有花草树木，就会显得气氛单调、枯燥乏味。绿化环境，能使祖国的山川秀丽，景色宜人；使人们聚居的地方绿树成荫，繁华似锦。有了绿化的环境，可以调节气候，防止风沙。

人和动物进行呼吸，都是吸进氧气，呼出二氧化碳。煤炭和柴草的燃烧，也是消耗氧气，产生二氧化碳。那么，天长日久，是否空气中氧气就会越来越少，而二氧化碳就越来越多呢！事实并不是这样，因为绿色植物在进行光合作用时，总是消耗二氧化碳，产生氧气，这样就使空气里氧气和二氧化碳的含量大致保持平衡。

事实证明，如果一个地区的森林覆盖率达30%以上，那就能促使生态平衡，减少自然灾害，保持农业的稳定发展。森林可以通过降低风速、改变风向减少风蚀的强度;林木，尤其是灌木树的强大根系，可以固着土壤颗粒。实践证明，通过营造防风沙林，配合农业、水利措施，会取得良好的防风固沙效果。

噪音的污染对人类的生活、学习、工作、休息等方面都造成了很大的危害，可以说是人们的“敌人”。噪音还可以使人类在长期的生活中听力减弱、耳聋、变傻,心脏、血压、神经等出现异常。甚至，还能让人在长期的噪音煎熬下死亡。植树造林能使噪音减小[Four]、五倍，可以有效的防止噪音污染。

[Three]、怎样能不破坏孩子的好奇心

〖One〗、“大人必须要放弃一些原有的控制感。大多数父母或老师会说，我要控制你今天学习的内容！读这本书！按那个钮！安静！听我的你就会学到今天该学的！

〖Two〗、但我们想尝试创造一个空间，仅仅放上工具和材料，然后说，你今天想学什么？关于这个光影，我们要不要一起想想可以做些什么？”

〖Three〗、——美国合作动手做计划负责人麦克．沛翠克（MikePatrich）

〖Four〗、对于孩子来说，最可怕的事情是让他失去了好奇心。

〖Five〗、因为他放弃的不仅仅是好奇心，还是他对学习的热情。

〖Six〗、教材是有章节的，老师是有教案的，可是孩子们的思想是没有边界的，

〖Seven〗、虽然，按部就班，照本宣科，会帮我们在教孩子这一块儿省很多事，如果我们只想把知识灌到一个人的脑子里，像植入芯片一样让他变成我们想要的样子，那么我们在生产批量的“芯片人”而不是在教育一个孩子。

〖Eight〗、而我们该做的，是给孩子们一点点放飞自己想象力的空间。

〖Nine〗、他们对这个世界有很多的好奇，一片空白的白纸，做什么都是全新的眼光，想法更天马行空。

〖Ten〗、而我们经常一副“人类一思考，上帝就发笑”的视角去看他们，其实你认为宠溺的笑容，在孩子们眼里可能是对他的否定，伤到了稚嫩的想法，从此深埋心底。以后绝了往这里探索的心思。

1〖One〗、想想看，一个孩子拿着空花盆，兴奋的告诉你，“妈妈，我在种蚯蚓！”

1〖Two〗、然后两眼放光地告诉你，他怎么知道蚯蚓切成两截会变成两条蚯蚓，他像种花一样围着花盆浇水，数着指头盼日子等着他的蚯蚓。

1〖Three〗、这时候，你因为惊慌大声呵斥，或者因为孩子的举动幼稚放声大笑。最后制止继续下去。

1〖Four〗、无论是哪种行为，其实都伤到了那颗稚嫩的心。

1〖Five〗、将来孩子可能再也没有性质对蚯蚓如何生长感兴趣了，当以后的课堂上，再讲起这个知识，孩子会条件反射一样，又想起自己从前窘迫的遭到你的“教育”的经历，一点都不美好，一点都不想再回忆起来。

1〖Six〗、君君臣臣父父子子的观念，被抛弃百年了。是否，我们也可以让孩子的课外教育，自己选一下他今天想做的是什么呢。

1〖Seven〗、尝试创造一个空间，仅仅放上工具和材料，然后说，你今天想学什么？

1〖Eight〗、之后，放飞他的想象力，想做风车，还是想做天平，或者想接着彩灯做出来一个灯塔。是红色还是蓝色，或者黑白，随他的安排

1〖Nine〗、都可以，你要做的，只是帮他解答他的困惑，帮助他实现，和发现他的创意。

20、这可能才是STEM教育的该有的过程。

2〖One〗、提供零部件，提供编程的模块，提供一个无拘束的空间。

2〖Two〗、想法是孩子自己的，他想做一个什么样的设计，就是一个什么样的设计，哪怕天马行空，那也是他们的想象。

2〖Three〗、方案是孩子们想的，创客空间只负责帮助孩子们完善。

2〖Four〗、他们探索的过程，要做的只是帮他们实现。在过程中教他们，这些原理和使用的方法。

2〖Five〗、授人以鱼不如授人以渔，授人以渔却不如授人以欲。

关于种花对幼儿的好处教案到此分享完毕，希望能帮助到您。